【応用演習】チーム・配信・大会の課題を攻略する | 【課題設定と戦略分解】eスポーツで勝つための問題構造化 | AI活用と意思決定デザイン

この授業の位置づけ

前回の 2-7 では、自分の課題を1枚の分析シートにまとめました。

表面の問題、原因候補、仮説、確認データ、改善行動、KPI候補に分けることで、「なんとなく反省する」状態から「次に試すことが見える」状態へ進みました。

今回の 2-8 では、その分析シートを応用します。

扱うテーマは、チーム・配信・大会です。

eスポーツの課題は、個人プレイだけではありません。

チーム練習の質、配信の伸び、大会本番での実力発揮など、複数の要素が絡む課題も多くあります。

この節で大切なのは、次の一文です。

複雑な課題ほど、感覚で語らず、構造に分けて攻略する。

この節の到達目標

この節を終えると、次のことができるようになります。

チーム・配信・大会に関する課題を分解できる
複雑な問題を、表面の問題・原因候補・仮説・確認データ・改善行動に整理できる
チーム練習、配信活動、大会準備のどこに改善余地がありそうか考えられる
自分に近いケースを選び、課題分析シートへ応用できる
次の 2-9 で扱うKPI設計につなげられる

今日のキーワード

今日のキーワードは、応用分解です。

応用分解とは、これまで学んだ分析の型を、個人プレイ以外の場面にも使うことです。

個人プレイの課題：
終盤で負けることが多い。

応用する課題：
チーム練習の質が上がらない。
配信の視聴者が増えない。
大会で実力を出せない。

一見すると別の問題に見えます。

しかし、分解の考え方は同じです。

1. 表面の問題を書く
2. 原因候補を出す
3. 最も重要そうな仮説を選ぶ
4. 確認するデータを書く
5. 次回試す改善行動にする
6. KPI候補へつなげる

この型を使えると、プレイだけでなく、チーム運営や発信活動にも応用できます。

1. なぜチーム・配信・大会課題は難しいのか

個人プレイの課題は、比較的見えやすいことがあります。

個人プレイの例：
- エイムが安定しない
- コンボ精度が低い
- マップ理解が浅い
- 終盤で焦って前に出る

もちろん、これらも簡単ではありません。

ただ、改善対象は比較的想像しやすいです。

一方で、チーム・配信・大会課題は、原因が複数に分かれます。

複雑な課題の例：
- チーム練習の質が上がらない
- 配信の視聴者が増えない
- 大会で実力を出せない

たとえば、「配信の視聴者が増えない」という問題を考えてみます。

原因候補は、トーク力だけではありません。

原因候補：
- 配信タイトルが弱い
- 冒頭30秒で見どころが伝わらない
- コメントへの反応が少ない
- 配信時間が不安定
- 切り抜き動画を出していない
- SNSで事前告知していない
- 誰向けの配信か曖昧

このような問題は、一つの原因に決めつけると改善がズレます。

だからこそ、分解して考える必要があります。

2. 今回使う課題分析シート

今回も、2-7で使った課題分析シートを使います。

課題分析シート

1. 表面の問題：
2. 分解した原因候補：
3. 最も重要そうな仮説：
4. 確認するデータ：
5. 次回試す改善行動：
6. KPI候補：

今回のポイントは、この型を3つのケースに応用することです。

ケースA：
チーム練習の質が上がらない。

ケースB：
配信の視聴者が増えない。

ケースC：
大会で実力を出せない。

この3つのうち、自分に近いものを1つ選んで、分析シートを完成させます。

3. ケースA：チーム練習の質が上がらない

最初のケースは、チーム練習です。

表面の問題：
チーム練習の質が上がらない。

この問題は、「みんなもっと真面目にやるべき」で終わらせると改善しにくいです。

なぜなら、練習の質は気持ちだけで決まるものではないからです。

3-1. 原因候補を分ける

チーム練習の質が上がらない原因候補は、次のように分けられます。

練習目的：
- 今日の練習で何を改善するか決まっていない
- 試合を回すだけになっている
- 練習後に何が良くなったか確認していない

役割分担：
- 誰が先に動くか決まっていない
- カバー役が曖昧
- 報告する内容が人によって違う

振り返り：
- 試合後レビューの時間がない
- ミスを記録していない
- 同じミスが繰り返されている

コミュニケーション：
- ミスの指摘が感情的になる
- 良かったプレイが共有されない
- 意見を言いにくい雰囲気がある

3-2. 仮説の例

仮説：
チーム練習の質が上がらない原因は、練習前に目的が決まっておらず、試合を回すだけになっていることかもしれない。

または、

仮説：
試合後レビューの時間が固定されていないため、同じミスが次回も繰り返されている可能性がある。

3-3. 確認するデータの例

確認するデータ：
- 練習前に今日のテーマを決めた回数
- 練習後レビューを行った回数
- 同じミスが再発した回数
- 練習後に改善行動が決まった回数

3-4. 改善行動の例

次回試す改善行動：
練習前に「今日の改善テーマ」を1つだけ決める。
練習後に10分だけレビュー時間を取り、次回試す行動を1つ決める。

3-5. KPI候補の例

KPI候補：
- 練習前にテーマを決めた回数
- 練習後レビュー実施回数
- 次回改善行動の決定数
- 同じミスの再発回数

実習1：チーム練習課題を攻略する

表面の問題：
チーム練習の質が上がらない。

原因候補：
1.
2.
3.

最も重要そうな仮説：
原因は、＿＿＿＿かもしれない。

確認するデータ：
1.
2.

次回試す改善行動：

KPI候補：
1.
2.
3.

4. ケースB：配信の視聴者が増えない

次のケースは、配信活動です。

表面の問題：
配信の視聴者が増えない。

配信は、プレイの上手さだけで伸びるとは限りません。

見つけてもらう、見続けてもらう、また来てもらう。

この3つを分けて考える必要があります。

4-1. 原因候補を分ける

入口：
- タイトルが弱い
- サムネイルや告知が弱い
- 配信時間が不安定
- SNSで事前告知していない

冒頭：
- 配信開始直後に見どころがない
- 何をする配信か分かりにくい
- 初見の人が入りにくい

配信中：
- コメントへの反応が少ない
- 視聴者との会話が続かない
- 無言時間が長い
- 盛り上がる場面が伝わりにくい

配信後：
- 切り抜きを出していない
- 次回配信への導線がない
- 視聴者が再訪する理由が弱い

4-2. 仮説の例

仮説：
視聴者が増えない原因は、配信内容そのものより、タイトルと冒頭30秒で見どころが伝わっていないことかもしれない。

または、

仮説：
配信後に切り抜きや次回告知を出していないため、新しく見つけてもらう入口が少ない可能性がある。

4-3. 確認するデータの例

確認するデータ：
- 配信開始から30秒の視聴維持
- 配信タイトルごとのクリック数
- コメント数
- 平均視聴時間
- 配信後の切り抜き投稿数

4-4. 改善行動の例

次回試す改善行動：
配信タイトルに「今日の見どころ」を入れる。
配信冒頭30秒で、今日やる内容と見どころを話す。
配信後にショート動画を1本作る。

4-5. KPI候補の例

KPI候補：
- 配信開始30秒の視聴維持
- 平均視聴時間
- コメント数
- 切り抜き投稿数
- 次回配信への再訪数

実習2：配信課題を攻略する

配信活動をしている人は、自分の配信を想定して書いてください。

配信をしていない人は、架空のeスポーツ配信者を想定して構いません。

表面の問題：
配信の視聴者が増えない。

原因候補：
1.
2.
3.

最も重要そうな仮説：
原因は、＿＿＿＿かもしれない。

確認するデータ：
1.
2.

次回試す改善行動：

KPI候補：
1.
2.
3.

5. ケースC：大会で実力を出せない

最後のケースは、大会本番です。

表面の問題：
大会で実力を出せない。

これは単純に「メンタルが弱い」だけではありません。

準備、環境、声かけ、初戦の入り方、試合中判断など、複数の要素が関係します。

5-1. 原因候補を分ける

事前準備：
- 相手チームの情報を見ていない
- マップやルールごとの作戦が曖昧
- 本番想定の練習が少ない

本番環境：
- いつもと環境が違う
- 緊張で声が出ない
- 初戦の入り方が硬い

チーム内コミュニケーション：
- ミス後の声かけが少ない
- 焦ったときの報告ルールがない
- 負けたラウンド後に空気が悪くなる

試合中判断：
- いつもの判断基準が崩れる
- リスクの高いプレイが増える
- 人数有利でも焦って勝負する

5-2. 仮説の例

仮説：
大会で実力を出せない原因は、緊張そのものではなく、本番を想定した初戦の入り方と声かけルールが決まっていないことかもしれない。

または、

仮説：
ミス後の声かけが少ないため、チーム全体の空気が重くなり、次の判断にも影響している可能性がある。

5-3. 確認するデータの例

確認するデータ：
- 初戦開始5分の報告回数
- ミス後の声かけ回数
- 練習時と本番時の判断ミスの違い
- 大会前に本番想定練習をした回数

5-4. 改善行動の例

次回試す改善行動：
大会前の練習で、本番と同じルール・時間・声かけで1セット練習する。
初戦開始直後の報告ルールを決める。
ミス後に使う声かけをチームで決めておく。

5-5. KPI候補の例

KPI候補：
- 本番想定練習の回数
- 初戦開始5分の報告回数
- ミス後の声かけ回数
- 初戦の序盤失点数

実習3：大会課題を攻略する

大会経験がある人は実体験を使ってください。

ない場合は、校内大会やオンライン大会を想定して書いてください。

表面の問題：
大会で実力を出せない。

原因候補：
1.
2.
3.

最も重要そうな仮説：
原因は、＿＿＿＿かもしれない。

確認するデータ：
1.
2.

次回試す改善行動：

KPI候補：
1.
2.
3.

6. 3つのケースから1つ選んで完成させる

ここからは、次の3つのうち1つを選び、課題分析シートを完成させます。

A：チーム練習の質が上がらない
B：配信の視聴者が増えない
C：大会で実力を出せない

課題分析シート

選んだケース：
A / B / C

1. 表面の問題：

2. 分解した原因候補：
-
-
-

3. 最も重要そうな仮説：

4. 確認するデータ：

5. 次回試す改善行動：

6. KPI候補：
-
-
-

記入例

選んだケース：
A：チーム練習の質が上がらない

1. 表面の問題：
チーム練習の質が上がらない。

2. 分解した原因候補：
- 練習前に目的が決まっていない
- 試合後レビューの時間がない
- ミスの指摘が感情的になっている

3. 最も重要そうな仮説：
練習前に目的が決まっていないため、試合を回すだけになっているのかもしれない。

4. 確認するデータ：
直近3回の練習で、練習前にテーマを決めた回数を確認する。

5. 次回試す改善行動：
練習前に「今日の改善テーマ」を1つ決め、練習後に10分だけ振り返る。

6. KPI候補：
- 練習前にテーマを決めた回数
- 練習後レビュー実施回数
- 次回改善行動の決定数

7. AIを使って課題分析シートを整える

自分で書いたシートを、AIに整えてもらうこともできます。

ただし、AIに丸投げするのではなく、自分の考えた原因候補や仮説を材料として渡すことが重要です。

AI用プロンプト

あなたはeスポーツチームの分析コーチです。

以下のメモをもとに、課題分析シートとして整理してください。

# 条件
- 原因を断定せず、仮説として整理する
- 表面の問題、原因候補、仮説、確認データ、改善行動、KPI候補に分ける
- 改善行動は次回の練習・配信・大会準備で試せる形にする
- 抽象的な表現を避ける
- KPI候補を3つ出す

# 出力形式
1. 表面の問題
2. 分解した原因候補
3. 最も重要そうな仮説
4. 確認するデータ
5. 次回試す改善行動
6. KPI候補

# メモ
{{your_memo}}

実習4：AI用メモを作る

# メモ
表面の問題：
原因候補：
仮説：
確認したいこと：
次回試したいこと：

8. ペアレビュー

時間があれば、隣の人と課題分析シートを見せ合います。

レビューでは、内容を否定するのではなく、次の3点だけ確認します。

1. 表面の問題は具体的か
2. 仮説は確認できる形になっているか
3. 改善行動は次回試せるか

ペアレビュー用コメント例

良いコメント：
- 問題が具体的で分かりやすいです。
- 仮説は良いので、確認するデータをもう少し具体化できそうです。
- 改善行動が次回すぐ試せる形になっています。

避けたいコメント：
- それは違うと思う。
- もっと頑張ればいい。
- 自分ならそうしない。

この授業では、正解を当てることより、改善できる形にすることを重視します。

9. まとめ

この節では、チーム・配信・大会という少し複雑な課題を分解しました。

大切なのは、次の4つです。

複雑な問題は、一つの原因に決めつけない
チーム課題は、目的・役割・振り返り・コミュニケーションに分ける
配信課題は、入口・冒頭・配信中・配信後に分ける
大会課題は、準備・本番環境・声かけ・判断に分ける

この節のゴールは、きれいな分析ではありません。

次に何を試すかが見えることです。

次の 2-9 では、ここで作った改善行動をKPIに接続します。

つまり、「やってみる」で終わらせず、改善が進んでいるかを測れる形にします。

練習問題

問題1

複雑な課題を分解する理由を、一文で説明してください。

問題2

次の問題に対して、原因候補を3つ書いてください。

問題：
チーム練習の質が上がらない。

問題3

次の問題に対して、配信課題として原因候補を3つ書いてください。

問題：
配信の視聴者が増えない。

問題4

次の仮説に対して、確認するデータを1つ書いてください。

仮説：
配信冒頭30秒で見どころが伝わっていないのかもしれない。

問題5

次の改善行動を、より具体的にしてください。

大会で緊張しないようにする。

練習問題の答え

答え1

例です。

複雑な課題を分解する理由は、原因を一つに決めつけず、確認できる仮説や次に試す行動へ変えるためです。

答え2

例です。

原因候補：
- 練習前に目的が決まっていない
- 試合後レビューの時間がない
- ミスの指摘が感情的になっている

または、

原因候補：
- 役割分担が曖昧
- 同じミスが記録されていない
- 練習後に次回の改善行動が決まらない

答え3

例です。

原因候補：
- 配信タイトルが弱い
- 冒頭30秒で見どころが伝わっていない
- 配信後の切り抜き導線がない

または、

原因候補：
- コメントへの反応が少ない
- 配信時間が不安定
- SNSで事前告知していない

答え4

例です。

確認するデータ：
配信アーカイブを見返し、冒頭30秒で今日の見どころや配信内容を説明しているか確認する。

または、

確認するデータ：
配信開始30秒から1分までの視聴維持率を確認する。

答え5

例です。

大会前の練習で、本番と同じルール・時間・マップ条件で1セット練習し、初戦開始5分の声出しルールを決める。

または、

大会当日の初戦前に、チームで確認する声かけを3つ決め、試合開始直後に必ず報告する役割を決める。

この授業の位置づけ

前回の 2-7 では、自分の課題を1枚の分析シートにまとめました。

今回の 2-8 では、その分析シートを応用します。

扱うテーマは、チーム・配信・大会です。

eスポーツの課題は、個人プレイだけではありません。

チーム練習の質、配信の伸び、大会本番での実力発揮など、複数の要素が絡む課題も多くあります。

この節で大切なのは、次の一文です。

複雑な課題ほど、感覚で語らず、構造に分けて攻略する。

この節の到達目標

この節を終えると、次のことができるようになります。

チーム・配信・大会に関する課題を分解できる
複雑な問題を、表面の問題・原因候補・仮説・確認データ・改善行動に整理できる
チーム練習、配信活動、大会準備のどこに改善余地がありそうか考えられる
自分に近いケースを選び、課題分析シートへ応用できる
次の 2-9 で扱うKPI設計につなげられる

今日のキーワード

今日のキーワードは、応用分解です。

応用分解とは、これまで学んだ分析の型を、個人プレイ以外の場面にも使うことです。

個人プレイの課題：
終盤で負けることが多い。

応用する課題：
チーム練習の質が上がらない。
配信の視聴者が増えない。
大会で実力を出せない。

一見すると別の問題に見えます。

しかし、分解の考え方は同じです。

1. 表面の問題を書く
2. 原因候補を出す
3. 最も重要そうな仮説を選ぶ
4. 確認するデータを書く
5. 次回試す改善行動にする
6. KPI候補へつなげる

この型を使えると、プレイだけでなく、チーム運営や発信活動にも応用できます。

1. なぜチーム・配信・大会課題は難しいのか

個人プレイの課題は、比較的見えやすいことがあります。

個人プレイの例：
- エイムが安定しない
- コンボ精度が低い
- マップ理解が浅い
- 終盤で焦って前に出る

もちろん、これらも簡単ではありません。

ただ、改善対象は比較的想像しやすいです。

一方で、チーム・配信・大会課題は、原因が複数に分かれます。

複雑な課題の例：
- チーム練習の質が上がらない
- 配信の視聴者が増えない
- 大会で実力を出せない

たとえば、「配信の視聴者が増えない」という問題を考えてみます。

原因候補は、トーク力だけではありません。

原因候補：
- 配信タイトルが弱い
- 冒頭30秒で見どころが伝わらない
- コメントへの反応が少ない
- 配信時間が不安定
- 切り抜き動画を出していない
- SNSで事前告知していない
- 誰向けの配信か曖昧

このような問題は、一つの原因に決めつけると改善がズレます。

だからこそ、分解して考える必要があります。

2. 今回使う課題分析シート

今回も、2-7で使った課題分析シートを使います。

課題分析シート

1. 表面の問題：
2. 分解した原因候補：
3. 最も重要そうな仮説：
4. 確認するデータ：
5. 次回試す改善行動：
6. KPI候補：

今回のポイントは、この型を3つのケースに応用することです。

ケースA：
チーム練習の質が上がらない。

ケースB：
配信の視聴者が増えない。

ケースC：
大会で実力を出せない。

この3つのうち、自分に近いものを1つ選んで、分析シートを完成させます。

3. ケースA：チーム練習の質が上がらない

最初のケースは、チーム練習です。

表面の問題：
チーム練習の質が上がらない。

この問題は、「みんなもっと真面目にやるべき」で終わらせると改善しにくいです。

なぜなら、練習の質は気持ちだけで決まるものではないからです。

3-1. 原因候補を分ける

チーム練習の質が上がらない原因候補は、次のように分けられます。

練習目的：
- 今日の練習で何を改善するか決まっていない
- 試合を回すだけになっている
- 練習後に何が良くなったか確認していない

役割分担：
- 誰が先に動くか決まっていない
- カバー役が曖昧
- 報告する内容が人によって違う

振り返り：
- 試合後レビューの時間がない
- ミスを記録していない
- 同じミスが繰り返されている

コミュニケーション：
- ミスの指摘が感情的になる
- 良かったプレイが共有されない
- 意見を言いにくい雰囲気がある

3-2. 仮説の例

仮説：
チーム練習の質が上がらない原因は、練習前に目的が決まっておらず、試合を回すだけになっていることかもしれない。

または、

仮説：
試合後レビューの時間が固定されていないため、同じミスが次回も繰り返されている可能性がある。

3-3. 確認するデータの例

確認するデータ：
- 練習前に今日のテーマを決めた回数
- 練習後レビューを行った回数
- 同じミスが再発した回数
- 練習後に改善行動が決まった回数

3-4. 改善行動の例

次回試す改善行動：
練習前に「今日の改善テーマ」を1つだけ決める。
練習後に10分だけレビュー時間を取り、次回試す行動を1つ決める。

3-5. KPI候補の例

KPI候補：
- 練習前にテーマを決めた回数
- 練習後レビュー実施回数
- 次回改善行動の決定数
- 同じミスの再発回数

実習1：チーム練習課題を攻略する

表面の問題：
チーム練習の質が上がらない。

原因候補：
1.
2.
3.

最も重要そうな仮説：
原因は、＿＿＿＿かもしれない。

確認するデータ：
1.
2.

次回試す改善行動：

KPI候補：
1.
2.
3.

4. ケースB：配信の視聴者が増えない

次のケースは、配信活動です。

表面の問題：
配信の視聴者が増えない。

配信は、プレイの上手さだけで伸びるとは限りません。

見つけてもらう、見続けてもらう、また来てもらう。

この3つを分けて考える必要があります。

4-1. 原因候補を分ける

入口：
- タイトルが弱い
- サムネイルや告知が弱い
- 配信時間が不安定
- SNSで事前告知していない

冒頭：
- 配信開始直後に見どころがない
- 何をする配信か分かりにくい
- 初見の人が入りにくい

配信中：
- コメントへの反応が少ない
- 視聴者との会話が続かない
- 無言時間が長い
- 盛り上がる場面が伝わりにくい

配信後：
- 切り抜きを出していない
- 次回配信への導線がない
- 視聴者が再訪する理由が弱い

4-2. 仮説の例

仮説：
視聴者が増えない原因は、配信内容そのものより、タイトルと冒頭30秒で見どころが伝わっていないことかもしれない。

または、

仮説：
配信後に切り抜きや次回告知を出していないため、新しく見つけてもらう入口が少ない可能性がある。

4-3. 確認するデータの例

確認するデータ：
- 配信開始から30秒の視聴維持
- 配信タイトルごとのクリック数
- コメント数
- 平均視聴時間
- 配信後の切り抜き投稿数

4-4. 改善行動の例

次回試す改善行動：
配信タイトルに「今日の見どころ」を入れる。
配信冒頭30秒で、今日やる内容と見どころを話す。
配信後にショート動画を1本作る。

4-5. KPI候補の例

KPI候補：
- 配信開始30秒の視聴維持
- 平均視聴時間
- コメント数
- 切り抜き投稿数
- 次回配信への再訪数

実習2：配信課題を攻略する

配信活動をしている人は、自分の配信を想定して書いてください。

配信をしていない人は、架空のeスポーツ配信者を想定して構いません。

表面の問題：
配信の視聴者が増えない。

原因候補：
1.
2.
3.

最も重要そうな仮説：
原因は、＿＿＿＿かもしれない。

確認するデータ：
1.
2.

次回試す改善行動：

KPI候補：
1.
2.
3.

5. ケースC：大会で実力を出せない

最後のケースは、大会本番です。

表面の問題：
大会で実力を出せない。

これは単純に「メンタルが弱い」だけではありません。

準備、環境、声かけ、初戦の入り方、試合中判断など、複数の要素が関係します。

5-1. 原因候補を分ける

事前準備：
- 相手チームの情報を見ていない
- マップやルールごとの作戦が曖昧
- 本番想定の練習が少ない

本番環境：
- いつもと環境が違う
- 緊張で声が出ない
- 初戦の入り方が硬い

チーム内コミュニケーション：
- ミス後の声かけが少ない
- 焦ったときの報告ルールがない
- 負けたラウンド後に空気が悪くなる

試合中判断：
- いつもの判断基準が崩れる
- リスクの高いプレイが増える
- 人数有利でも焦って勝負する

5-2. 仮説の例

仮説：
大会で実力を出せない原因は、緊張そのものではなく、本番を想定した初戦の入り方と声かけルールが決まっていないことかもしれない。

または、

仮説：
ミス後の声かけが少ないため、チーム全体の空気が重くなり、次の判断にも影響している可能性がある。

5-3. 確認するデータの例

確認するデータ：
- 初戦開始5分の報告回数
- ミス後の声かけ回数
- 練習時と本番時の判断ミスの違い
- 大会前に本番想定練習をした回数

5-4. 改善行動の例

次回試す改善行動：
大会前の練習で、本番と同じルール・時間・声かけで1セット練習する。
初戦開始直後の報告ルールを決める。
ミス後に使う声かけをチームで決めておく。

5-5. KPI候補の例

KPI候補：
- 本番想定練習の回数
- 初戦開始5分の報告回数
- ミス後の声かけ回数
- 初戦の序盤失点数

実習3：大会課題を攻略する

大会経験がある人は実体験を使ってください。

ない場合は、校内大会やオンライン大会を想定して書いてください。

表面の問題：
大会で実力を出せない。

原因候補：
1.
2.
3.

最も重要そうな仮説：
原因は、＿＿＿＿かもしれない。

確認するデータ：
1.
2.

次回試す改善行動：

KPI候補：
1.
2.
3.

6. 3つのケースから1つ選んで完成させる

ここからは、次の3つのうち1つを選び、課題分析シートを完成させます。

A：チーム練習の質が上がらない
B：配信の視聴者が増えない
C：大会で実力を出せない

課題分析シート

選んだケース：
A / B / C

1. 表面の問題：

2. 分解した原因候補：
-
-
-

3. 最も重要そうな仮説：

4. 確認するデータ：

5. 次回試す改善行動：

6. KPI候補：
-
-
-

記入例

選んだケース：
A：チーム練習の質が上がらない

1. 表面の問題：
チーム練習の質が上がらない。

2. 分解した原因候補：
- 練習前に目的が決まっていない
- 試合後レビューの時間がない
- ミスの指摘が感情的になっている

3. 最も重要そうな仮説：
練習前に目的が決まっていないため、試合を回すだけになっているのかもしれない。

4. 確認するデータ：
直近3回の練習で、練習前にテーマを決めた回数を確認する。

5. 次回試す改善行動：
練習前に「今日の改善テーマ」を1つ決め、練習後に10分だけ振り返る。

6. KPI候補：
- 練習前にテーマを決めた回数
- 練習後レビュー実施回数
- 次回改善行動の決定数

7. AIを使って課題分析シートを整える

自分で書いたシートを、AIに整えてもらうこともできます。

ただし、AIに丸投げするのではなく、自分の考えた原因候補や仮説を材料として渡すことが重要です。

AI用プロンプト

あなたはeスポーツチームの分析コーチです。

以下のメモをもとに、課題分析シートとして整理してください。

# 条件
- 原因を断定せず、仮説として整理する
- 表面の問題、原因候補、仮説、確認データ、改善行動、KPI候補に分ける
- 改善行動は次回の練習・配信・大会準備で試せる形にする
- 抽象的な表現を避ける
- KPI候補を3つ出す

# 出力形式
1. 表面の問題
2. 分解した原因候補
3. 最も重要そうな仮説
4. 確認するデータ
5. 次回試す改善行動
6. KPI候補

# メモ
{{your_memo}}

実習4：AI用メモを作る

# メモ
表面の問題：
原因候補：
仮説：
確認したいこと：
次回試したいこと：

8. ペアレビュー

時間があれば、隣の人と課題分析シートを見せ合います。

レビューでは、内容を否定するのではなく、次の3点だけ確認します。

1. 表面の問題は具体的か
2. 仮説は確認できる形になっているか
3. 改善行動は次回試せるか

ペアレビュー用コメント例

良いコメント：
- 問題が具体的で分かりやすいです。
- 仮説は良いので、確認するデータをもう少し具体化できそうです。
- 改善行動が次回すぐ試せる形になっています。

避けたいコメント：
- それは違うと思う。
- もっと頑張ればいい。
- 自分ならそうしない。

この授業では、正解を当てることより、改善できる形にすることを重視します。

9. まとめ

この節では、チーム・配信・大会という少し複雑な課題を分解しました。

大切なのは、次の4つです。

複雑な問題は、一つの原因に決めつけない
チーム課題は、目的・役割・振り返り・コミュニケーションに分ける
配信課題は、入口・冒頭・配信中・配信後に分ける
大会課題は、準備・本番環境・声かけ・判断に分ける

この節のゴールは、きれいな分析ではありません。

次に何を試すかが見えることです。

次の 2-9 では、ここで作った改善行動をKPIに接続します。

つまり、「やってみる」で終わらせず、改善が進んでいるかを測れる形にします。

練習問題

問題1

複雑な課題を分解する理由を、一文で説明してください。

問題2

次の問題に対して、原因候補を3つ書いてください。

問題：
チーム練習の質が上がらない。

問題3

次の問題に対して、配信課題として原因候補を3つ書いてください。

問題：
配信の視聴者が増えない。

問題4

次の仮説に対して、確認するデータを1つ書いてください。

仮説：
配信冒頭30秒で見どころが伝わっていないのかもしれない。

問題5

次の改善行動を、より具体的にしてください。

大会で緊張しないようにする。

練習問題の答え

答え1

例です。

複雑な課題を分解する理由は、原因を一つに決めつけず、確認できる仮説や次に試す行動へ変えるためです。

答え2

例です。

原因候補：
- 練習前に目的が決まっていない
- 試合後レビューの時間がない
- ミスの指摘が感情的になっている

または、

原因候補：
- 役割分担が曖昧
- 同じミスが記録されていない
- 練習後に次回の改善行動が決まらない

答え3

例です。

原因候補：
- 配信タイトルが弱い
- 冒頭30秒で見どころが伝わっていない
- 配信後の切り抜き導線がない

または、

原因候補：
- コメントへの反応が少ない
- 配信時間が不安定
- SNSで事前告知していない

答え4

例です。

確認するデータ：
配信アーカイブを見返し、冒頭30秒で今日の見どころや配信内容を説明しているか確認する。

または、

確認するデータ：
配信開始30秒から1分までの視聴維持率を確認する。

答え5

例です。

大会前の練習で、本番と同じルール・時間・マップ条件で1セット練習し、初戦開始5分の声出しルールを決める。

または、

大会当日の初戦前に、チームで確認する声かけを3つ決め、試合開始直後に必ず報告する役割を決める。